3月28日，由中国教育科学研究院主办、山东大学承办的第五届“一带一路”教育对话会议在济南开幕。会议以“AI时代的教育变革与国际协同”为主题，汇聚来自中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、韩国、新加坡、越南、塞尔维亚、泰国、蒙古国等共建“一带一路”国家教育科研机构代表，围绕人工智能技术发展背景下各国教育体系的应变与创新展开深入对话。
山东大学常务副校长吴臻在致辞中表示，人工智能正深刻重塑全球教育生态，如何推动教育变革、实现国际协同，是各国教育工作者的共同课题，山东大学愿与各方携手探索人工智能赋能教育的中国经验与国际路径，为构建“一带一路”教育共同体贡献山大力量。
山东省教育厅副厅长李鹏表示，山东作为中国的人口、经济、文化和教育大省，正以开放姿态深化与“一带一路”沿线国家教育合作，推动人工智能时代教育高质量发展。
教育部国际合作与交流司副司长赵磊提出，希望会议研讨聚焦变革时代的“真问题”，推动技术向善，深化国际合作，服务于教育可持续发展，惠及更广大的师生群体。
在主论坛环节，五位嘉宾围绕“AI时代的教育变革”做主旨报告。中国教育科学研究院院长李永智系统阐述了人工智能对教育使命的深刻影响，提出要立足AI时代系统重塑教育新形态，形成新的理念、体系、制度、内容、方法和治理，培育学生超越AI的思维能力。哈萨克斯坦国家教育科学院院长托列别科娃介绍了哈萨克斯坦教育现代化的整体框架与发展趋势；韩国教育开发院学校与制度研究室室长李承浩分享了韩国推动人工智能与教育融合的政策和实践，重点介绍了韩国课程改革和数字教科书试点的探索，以及面临的问题和挑战。俄罗斯教育科学院院士泽尔诺夫分析了人工智能时代基础教育与高等教育中教师角色的转型。山东大学教育高等研究院名誉院长、香港大学教授程介明重新审视“人工智能”与“教育”之间的深层关系，并发出了“把学习还给学生”的恳切呼吁。
主旨论坛之后，会议组织两场专题研讨。与会专家围绕人工智能时代学生、教师与学校的角色定位、各国人工智能数字化的政策与实践、人工智能时代的社会与情感教育、AI大模型赋能学科教学等话题进行分享与探讨。
会议期间，与会嘉宾还将前往山东大学附属中学、济南振声学校与山大辅仁学校开展教研观摩，考察学校课程改革、教研创新及学生综合素质培养方面的实践成果，并参访山东国家应用数学中心，了解数学与人工智能交叉研究的前沿进展。
（中国日报山东记者站 编辑：赵瑞雪 稿件来源：山东大学党委宣传部）
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