12月23日，在山东省政府新闻办召开的新闻发布会上，山东省委教育工委常务副书记,省教育厅党组书记、厅长邓云锋表示，到2035年，山东力争实现城乡教育质量、师资水平、办学条件基本相当，基本实现义务教育优质均衡、学前教育普及普惠安全优质，城乡一体实现教育现代化目标。

乡村振兴、教育先行，实施乡村振兴战略，必须充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。今年4月份，教育部批复支持山东省开展乡村教育振兴先行区试点建设。

邓云锋介绍，山东坚持以德为先，促进乡村学生德智体美劳全面发展，全面加强乡村学校党的建设，这也是贯穿先行区建设的主线。

同时，山东调整优化办学体制。深入实施教育强镇筑基行动，强化镇驻地教育服务功能。健全完善城乡基础教育协作发展机制，建设城乡教育共同体。改革乡村学校管理体制，推行乡村学校镇村一体化管理。加强县域高中学校建设，使其成为带动乡村教育振兴、提振乡村教育信心的驱动器。

“十四五”期间，山东将主要以乡村学校为重点，持续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，不断提高城乡学校办学条件优质均衡水平。深化乡村学校课程教学改革，指导乡村学校充分依托本地特色，广泛开展特色教学改革探索，满足乡村学生多样化发展需求。建立教研员联系乡村学校制度，开展乡村学科基地建设，支持名师、学科带头人等在乡村学校建立工作室，带动乡村学校提升教学研究水平。

下一步，山东将进一步深化教师“县管校聘”管理改革，落实各项乡村层面惠师政策，支持各地遴选、培育一批优秀青年校长重点补充到乡村学校任职，吸引激励优秀教师或团队到乡村学校从教。

今年3月份，山东省教育厅启动教育强镇筑基行动，遴选确定了65个省级试点乡镇，覆盖乡镇驻地中小学226所。启动以来，各级投入财政资金2.85亿元，实施条件改善项目677个，实施教改项目222个、研发特色课程629项，组建教研团队249个、开展教研活动649次，培训教师1.7万人次、补充交流优秀师资1226名，乡镇驻地教育服务功能显著增强，乡村教育质量整体提升。

（中国日报山东记者站）